只是對於一時還看不見疲憊於每日照護的終點站在何處，導致有時候會忍不住而伸手拍打母親。

所以縱使要保人與被保險人、受益人不同，要保人仍可以契約或遺囑變更受益人，亦可於保險契約生效後，隨時終止保險契約（解約）取得解約金，或以保險契約向保險人借款，足以彰顯保單屬於要保人之財產權利。納稅義務人基於獲得租稅利益，違背稅法之立法目的，濫用法律形式，規避租稅構成要件之該當，以達成與交易常規相當之經濟效果，為租稅規避

因此我覺得要非常明確的告知學生字詞的意思，增加學生分辨相似字詞的能力，若是不計較錯字，讓學生對於字形鬆懈，就是放縱學生養成不求甚解的求學態度。這一點就值得細細反省了。因為大多數的人都知道這些字不是正確的，所以才會在網路上譴責現在的記者都不校稿，但若將來的社會越來越不重視字詞準確，記者出了錯卻沒有網友批評指責，又將會是多麼可悲又可笑的現象。語言和文字是一個文化的縮影，中文字是流行已久的技藝與藝術，不該輕易妥協與破壞。1956年，政府為了將國語普及化，禁止學生在校內說台語。

儘管如此，這項布達還是讓許多教育工作者一頭霧水：「偶有錯字」的標準是什麼？多少字以下才是能算在偶有錯字的範圍之內？超過標準之後又該如何計算成績？台灣人在識別簡體字上相對輕鬆，不太會有影響閱讀的問題，那簡字又是否能出現在大考國寫中呢？ 此外，這也會造成國文老師批改作文時，不必要的麻煩：到底該不該糾正學生的錯別字？高中端的大考可以接受學生偶然的錯字，但是國中端的會考卻沒有跟進，這樣可能更容易造成學生的混淆。或是類似的翻譯卻又有程度上的不同，同樣是哭，依據不同程度可細分為weep、sob、cry、blubber、wail等等，前者看起來是沒有容錯空間的，後者則是可以在文章中更細膩的表達。也沒有人發現，這個聲音很好的新團員，居然不會看譜，這在台北愛樂合唱團，如此專業團隊裡，簡直是沒有人相信會發生的事。

大四上學期結束，林俊逸已經確定自己要繼續往表演方向發展。因此，即使只差一個學期就能畢業，他仍然決定放棄學業。」 而大四的此時此刻，林俊逸相信，「表演」是他這一生要走的路，他也具備需要的能力。這樣的日子，林俊逸過了十年。

這十年，他靠著唱試唱帶、唱合聲等工作，來維持基本的生活條件，有時候也會到補習班打工或接一些翻譯工作。書籍介紹 本文摘錄自《我獨特，我珍貴：人文世代的競爭力》，天下文化出版 作者：彭漣漪、王怡棻、謝其濬、陳慧玲等 momo網路書店 Readmoo讀墨電子書 Pubu電子書城結帳時輸入TNL83，可享全站83折優惠（成人商品、實體商品、限定商品不包含在內，不得與其他優惠併用） 透過以上連結購書，《關鍵評論網》將由此獲得分潤收益

採用消去法，考慮了各個科別的屬性與需求，最後留下的只剩病理科。文：陳燕麟 不是人生勝利組，而是人生失敗組 從多數人的價值評斷來看，考上醫學院，我可以算得上是「人生勝利組」的成員了。比方說，要判斷癌症的擴散狀況、治療效果，臨床醫師會替病人做細胞穿刺或切片。我是醫生，又是病人，比其他醫生更能體會罕見病患者的心情，為什麼我不去協助那些與我情況相似的病人呢？」山不轉路轉，這樣一想，我又找到了繼續學醫的理由。

但還有哪一科適合我呢？ 不用說，外科、眼科那些必須手術開刀的科別，我是無法勝任的，而其他科別對我而言也有很大的難度。即使在治癒病人的過程中，病理醫師扮演很重要的角色，但幾乎得不到病人的感謝或重視，當然也沒有治癒患者的成就感。甚至有很長一段時間，沮喪到不想再談關於肌萎縮症的事情。因為病理醫師總是藏身在病人看不到的環境裡，我們面對的經常是冷冰冰的儀器與各種各樣的檢體。

」 在醫療領域裡，病理科的工作內容與屬性較為單純。在醫院分科裡，主要看肌萎縮症的科別是神經內科。

但是對很多有志學醫的醫生來說，病理科不是一個受歡迎的科別。「啊，這樣的結果實在太令人失望了。

因為醫生工作時間緊湊，巡房的節奏很快，但對我來說，所有必須快速行動的事情，都有難度。但是後來因為癌症或腫瘤的預防與治療越來越專精，很多方面都需要病理醫師的專業協助，於是各醫院才紛紛成立病理科。我研讀越多資料，越明白當初單純想著「當醫生治療自己的疾病」或「當醫生研究自己的疾病」，實在是想得太簡單了。比方說巡房，在醫院，幾乎每一科每天都有例行的巡房活動，必須跟著主任或主治醫師去各病房病床查看病人的狀況。等我真正深入理解之後才發現，先前父親說服我學醫的理由，在現實中根本行不通。至今為止，醫學上各種關於肌萎縮症的文獻與研究報告的結果都差不多，簡而言之就是老話一句：迄今為止無藥可醫。

簡單來說，這是一個要忍得住寂寞、沉得住氣的科別，經常日復一日在做相同的事情。我想：「去病理科也好。

「我的身體狀況這麼糟，該怎麼協助病患做一些檢測、復健的動作？要是病人重心不穩摔倒，我根本拉不住對方，也撐不起他，更別說扶起病患了，搞不好我反而會害到病人……」試想，如果病人和我一起摔倒，場面該會有多麼混亂？周遭的人是得先救我，還是先救病人？我會不會成為其他人的負擔？這麼一想，我就知道自己不適合走神經內科。在醫學院時，我就意識到自己應該要選擇病理科，而實習的那一年裡，遊走在各科室的經歷，更讓我明白這麼選擇才是對的。

然而這個目標在我畢業後入院實習階段，又被打了回票。大多數病理科醫師很少直接面對病人，我們負責的內容，主要是處理病人的檢體，透過各種方面的檢查、研究和數據整理，判斷檢體的情況，提供資料，協助各科的醫師作為診斷、手術的依據。

雖然不會與病人直接接觸，但至少我不會造成其他人的困擾，也能實現協助病患的初衷。倘若這是一部勵志電影，主角努力奮鬥，最終得到成功，接下來就該放熱血感人的片尾曲，準備散場。我如果想要協助肌萎縮症病患，就要選擇當神經內科醫師。」然後這些檢體就會傳送到病理科來，請病理醫師負責檢查，得出報告後再回覆給臨床醫師，由他們向病患解釋情況，或判斷該如何處理。

事實上，還是一個慘敗的開始。取得檢體後，醫師會告訴病患：「過幾天再回來看報告吧。

這個答案與我當年在台大確診時，醫生告訴我的結論，簡直沒有差別。前人研究了那麼多方向、那麼長的時間，都找不到解決方法，我靠著初出茅廬的熱血，就想要從不可能中尋找出可能，別說是異想天開，根本不知道從何處下手，好像每一種方向都已經被其他人研究過了。

然而當我進入神經內科實習時才發現，這一科的病患，經常行動困難，或需要肢體檢測與復健，因此神經內科醫師必須從旁協助病患檢測或指導復健。我還記得當時跟著主治醫師巡房，勉強跟完一層樓，要上樓時，我就出了問題，因為沒辦法跟著其他人一起走樓梯，我必須花時間等電梯，跟著其他病人一起排隊上樓。

「找不到治癒的方法，並不表示我什麼也不能做。考上醫學院後才是真正考驗的開始。在台灣，早期病理科非常冷門，規模不到一定程度的醫院，很少有專門的病理科和病理醫師。這也就意味著，「無藥可醫」是現階段醫學上普遍的結論。

好不容易我走出電梯，卻撲了個空，主治醫師已經完成巡房，準備下樓。在醫學院就讀期間，我開始有機會能從各方面查詢關於肌萎縮症的資料，閱讀相關的專業書籍、文獻期刊、研究報告，做各種各樣的學習。

」面對這種局面，我不由得感覺失落。不過，病理科的屬性非常適合情況特殊的我。

面對現實，我選擇接受。這些工作內容聽起來很正常，可是放在我身上，就顯得很困難